Preview

Обозрение психиатрии и медицинской психологии имени В.М.Бехтерева

Расширенный поиск

Специфический когнитивный дефицит у детей с гиперкинетическим расстройством

https://doi.org/10.31363/2313-7053-2018-3-3-9

Полный текст:

Аннотация

В статье обзорного характера рассматривается особенности специфического когнитивного дефицита у детей с гиперкинетическим расстройством. Наблюдаемая в этих случаях неравномерность развития высших психических функций, иерархическое строение обнаруженных дефектов, нейропсихологические особенности, определяется, по мнению автора, отличают гиперкинетическое расстройство детского возраста от атонических форм умственной отсталости и других гипердинамических синдромов в широком спектре детской психопатологии, создавая модель специфического когнитивного дефицита.

Об авторе

Рауф Фаикович Гасанов
ФГБУ «Национальный медицинский исследовательский центр психиатрии и неврологии им. В.М. Бехтерева» МЗ РФ
Россия
к.м.н.,  ведущий  научный  сотрудник  отделения  детской  психиатрии


Список литературы

1. Безруких М.М. Логинова Е.С. Возрастная динамика и особенности формирования психофизиологической структуры интеллекта у учащихся начальной школы с разной успешностью обучения // Физиология человека. — 2006. — Т. 32, № 1. — С. 15-25.

2. Безруких М.М., Логинова Е.С. Интеллектуальное развитие детей 6-7 лет с дефицитом внимания и гиперактивностью // Экология человека. — 2010. — № 11. — С. 40-46.

3. Гасанов Р.Ф. К вопросу о когнитивном развитии детей с гиперкинетическим расстройством // Неврологический вестник. — 2015. — Т. XLVII, вып. 3 — С. 25-29.

4. Канеман Д. Внимание и усилие / пер. с англ. И.С. Уточкина. — М.: Смысл, 2006. — 288 с.

5. Кинтанар Л. Соловьева Ю., Бонилла Р. Анализ зрительно — пространственной деятельности у детей дошкольного возраста с синдромом нарушения внимания // Физиология человека. — 2006. — Т.32, № 1. — С. 45-50.

6. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии: учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. образования / А. Р. Лурия. — 8-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2013. — 384 с.

7. Незнанов Н.Г., Макаров И.В. Умственная отсталость (глава 30) // Психиатрия: национальное руководство / Под ред. Т.Б. Дмитриевой, В.Н. Краснова, Н.Г. Незнанова, В.Я. Семке, А.С. Тиганова. — М.: ГЭОТАР-Медиа. — 2009. — С. 653-681.

8. Barkley R.A. Behavioral inhibition, sustained attention, and executive functions: Constructing a unifying theory of AD/HD // Psychological Bulletin. — 1997. — №121. — P.65-94. DOI: 10.1037/0033-2909.

9. Berlin L., Bohlin G. Response Inhibition, Hyperactivity, and Conduct Problems among Preschool Children // Journal of Clinical and Child Psychology. — 2002. — №31. — P.242-251. DOI: 10.1207/S15374424JCCP3102_09

10. Blane M., Marrocco R. Cholinergic and Noradrenergic inputs to the posterior parietal cortex modulate the components of exogenous attention. In M.I. Posner (Ed.). — Cognitive neuroscience of attention. — New York: Guilford. — 2004. — P. 313-325.

11. Coren S., Ward L.M., Enns J.T. Sensation and perception. 4th ed. — Harcout Brace College Publishers. — 1994. — Р. 9.

12. Fan J., McCandliss B.D., Sommer T., Raz A., Posner M.I. Testing the efficiency and independence of attentional networks // Journal of Cognitive Neuroscience. — 2002. — №14. — P.340-347. DOI: 10.1162/089892902317361886

13. Garon N. Decision Making in Children with ADHD Only, ADHD Anxious/ Depressed, and Control Children Using a Child Version of the Iowa Gambling Task // Journal of Attentioanl Disorder. — 2006. — № 9. — P.607 — 619. DOI: 10.1177/1087054705284501

14. Greenham S.L. Attention-deficit hyperactivity disorder and event-related potentials: evidence for deficits in allocating attentional resources to relevant stimuli // Child Neuropsychology. — 1998. — №4. — P.67-80. DOI: 10.1076/chin.4.1.67.3190

15. Hinshaw S.P. On the distinction between attentional deficits / hyperactivity and conduct problems/aggression in child psychopathology // Psychological Bulletin. — 1987. — №101. — P.443 — 463. DOI: 10.1037//0033-2909.101.3.443

16. Hurt J., Naglieri J.A. Performance of delinquent and nondelinquent males on planning, attention, simultaneous, and successive cognitive processing tasks // Journal of Clinical Psychology. — 1992. — №48. — P. 120 — 128. DOI: 10.1002/1097-4679(199201)48:1

17. Jensen P.S., Martin D., Cantwell D.P. Comorbidity in ADHD: Implications for research, practice, and DSM-V // Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry. — 1997. — №36. — P.1065–1079. DOI: 10.1097/00004583-199708000-00014

18. Jepsen J.R., Fagerlund B., Mortensen E.L. Do attention deficits influence IQ assessment in children and adolescents with ADHD? // J Atten Disord. — 2008. — № 12. — P. 551-562. DOI: 10.1177/1087054708322996

19. Lahat A., Van Lieshout R.J., Saigal S., Boyle M.H., Schmidt L.A. ADHD among young adults born at extremely low birth weight: the role of fluid intelligence in childhood // Front Psychol. — 2014. — № 5. — P. 446. DOI: 10.3389/fpsyg.2014.00446

20. Logan G.D. On the ability to inhibit simple thought and action II. Stop signal studies of repetition priming // Journal of Experimental Psychology. — 1985. — № 2. — P. 675 — 669. DOI: 10.1037//0278-7393.11.1-4.675

21. Maedgen J.W. Social Functioning and Emotional Regulation in the Attention Deficit Hyperactivity Disorder Subtypes // Journal of Clinical Child Psychology. — 2000. — № 29. — P. 30-42. DOI: 10.1207/s15374424jccp2901_4

22. McDowd J.M. An overview of attention: behavior and brain // J Neurol Phys Ther. — 2007. — № 31. — P. 98-103. DOI: 10.1097/npt.0b013e31814d7874

23. Miyake A., Friedman N.P., Emerson M.J., et al. The unity and diversity of executive functions and their contributions to complex «Frontal Lobe» tasks: a latent variable analysis // Cogn Psychol. — 2000. — № 41. — P. 49 — 100. DOI: 10.1006/cogp.1999.0734

24. Nigg J.T., Hinshaw S.P., Carter E.T., Treuting J.J. Neuropsychological correlates of childhood attention-deficit/hyperactivity disorder: Explainable by comorbid disruptive behavior or reading problems? // Journal of Abnormal Psychology. — 1998. — № 107. — P. 468 — 480. DOI: 10.1037//0021-843x.107.3.468

25. Oberlin B.G., Alford J.L., Marrocco R.T. Normal attention orienting but abnormal stimulus alerting and conflict effect in combined subtype of ADHD // Behavior and Brain Research. — 2005. — № 165. — P. 1 — 11. DOI: 10.1016/j.bbr.2005.06.041

26. Oosterlaan J., Logan G.D., Sergeant J.A. Response inhibition in AD/HD, CD, comorbid AD/HD+CD, anxious and control children: a meta-analysis of studies with the stop task // Journal of Child Psychology and Psychiatry. — 1998. — № 39. — P. 411 — 426. DOI: 10.1017/s0021963097002072

27. Pennington B.F., Ozonoff S. Executive functions and development of psychopathology // Journal of Child Psychology and Psychiatry Allied Discipline. — 1996. — № 49. — P. 51 — 87. DOI: 10.1111/j.1469-7610.1996.tb01380.x

28. Posner M.I., Petersen S.E. The attention system of the human brain // Ann Rev Neurosci. — 1990. — № 13. — P. 25 — 42. DOI: 10.1146/annurev.neuro.13.1.25

29. Posner M.I., Raichle M.E. Images of Mind. — New-York: Scientific American Library. — 1994. — 257p.

30. Rabbit P.M. Three kinds of error-signaling responses in a serial choice task // Quarterly Journal of Experimental Psychology. — 1968. — № 20. — P.179-188. DOI: 10.1080/14640746808400146

31. Schachar R., Chen S., Logan G.D., Ornstein T.J., Crosbie J., Ickowicz A., Pakulak A. Evidence for an error monitoring deficit in attention deficit hyperactivity disorder // Journal of Abnormal Child Psychology. — 2004. — №18. — P.285-293. DOI: 10.1023/B:JACP.0000026142.11217.f2

32. Sergeant J.A. Modeling attention-deficit/ hyperactivity disorder: A critical appraisal of the cognitive-energetic model // Biological Psychiatry. — 2005. — №57. — P. 1248–1255. DOI: 10.1016/j.bps.2004.09.010.

33. Swanson J.M., Posner M.I., Potkin S., Bonforte S., Youpa D., Cantwell D., Crinella F. Activating tasks for the study of visual-spatial attention in ADHD children: A cognitive neuroanatomical approach // Journal of Child Neurology. — 1991. — Vol.6. — S.119-127. DOI: 10.1177/0883073891006001s12

34. Walcott C.M., Landau S. The Relation between Disinhibition and Emotion Regulation in Boys with Attention Deficit Hyperactivity Disorder // Journal of Clinical and Child Adolescent Psych ology. — 2004. — №33. — P.772 — 782. DOI: 10.1207/s15374424jccp3304_12


Для цитирования:


Гасанов Р.Ф. Специфический когнитивный дефицит у детей с гиперкинетическим расстройством. Обозрение психиатрии и медицинской психологии имени В.М.Бехтерева. 2018;(3):3-9. https://doi.org/10.31363/2313-7053-2018-3-3-9

For citation:


Gasanov R.F. Specific cognitive deficits in children with hyperkinetic disorder. V.M. BEKHTEREV REVIEW OF PSYCHIATRY AND MEDICAL PSYCHOLOGY. 2018;(3):3-9. (In Russ.) https://doi.org/10.31363/2313-7053-2018-3-3-9

Просмотров: 124


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2313-7053 (Print)