Специфический когнитивный дефицит у детей с гиперкинетическим расстройством
https://doi.org/10.31363/2313-7053-2018-3-3-9
Аннотация
В статье обзорного характера рассматривается особенности специфического когнитивного дефицита у детей с гиперкинетическим расстройством. Наблюдаемая в этих случаях неравномерность развития высших психических функций, иерархическое строение обнаруженных дефектов, нейропсихологические особенности, определяется, по мнению автора, отличают гиперкинетическое расстройство детского возраста от атонических форм умственной отсталости и других гипердинамических синдромов в широком спектре детской психопатологии, создавая модель специфического когнитивного дефицита.
Об авторе
Рауф Фаикович Гасанов
ФГБУ «Национальный медицинский исследовательский центр психиатрии и неврологии им. В.М. Бехтерева» МЗ РФ
Россия
к.м.н., ведущий научный сотрудник отделения детской психиатрии
Россия
к.м.н., ведущий научный сотрудник отделения детской психиатрии
Список литературы
1. Безруких М.М. Логинова Е.С. Возрастная динамика и особенности формирования психофизиологической структуры интеллекта у учащихся начальной школы с разной успешностью обучения // Физиология человека. — 2006. — Т. 32, № 1. — С. 15-25.
2. Безруких М.М., Логинова Е.С. Интеллектуальное развитие детей 6-7 лет с дефицитом внимания и гиперактивностью // Экология человека. — 2010. — № 11. — С. 40-46.
3. Гасанов Р.Ф. К вопросу о когнитивном развитии детей с гиперкинетическим расстройством // Неврологический вестник. — 2015. — Т. XLVII, вып. 3 — С. 25-29.
4. Канеман Д. Внимание и усилие / пер. с англ. И.С. Уточкина. — М.: Смысл, 2006. — 288 с.
5. Кинтанар Л. Соловьева Ю., Бонилла Р. Анализ зрительно — пространственной деятельности у детей дошкольного возраста с синдромом нарушения внимания // Физиология человека. — 2006. — Т.32, № 1. — С. 45-50.
6. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии: учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. образования / А. Р. Лурия. — 8-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2013. — 384 с.
7. Незнанов Н.Г., Макаров И.В. Умственная отсталость (глава 30) // Психиатрия: национальное руководство / Под ред. Т.Б. Дмитриевой, В.Н. Краснова, Н.Г. Незнанова, В.Я. Семке, А.С. Тиганова. — М.: ГЭОТАР-Медиа. — 2009. — С. 653-681.
8. Barkley R.A. Behavioral inhibition, sustained attention, and executive functions: Constructing a unifying theory of AD/HD // Psychological Bulletin. — 1997. — №121. — P.65-94. DOI: 10.1037/0033-2909.
9. Berlin L., Bohlin G. Response Inhibition, Hyperactivity, and Conduct Problems among Preschool Children // Journal of Clinical and Child Psychology. — 2002. — №31. — P.242-251. DOI: 10.1207/S15374424JCCP3102_09
10. Blane M., Marrocco R. Cholinergic and Noradrenergic inputs to the posterior parietal cortex modulate the components of exogenous attention. In M.I. Posner (Ed.). — Cognitive neuroscience of attention. — New York: Guilford. — 2004. — P. 313-325.
11. Coren S., Ward L.M., Enns J.T. Sensation and perception. 4th ed. — Harcout Brace College Publishers. — 1994. — Р. 9.
12. Fan J., McCandliss B.D., Sommer T., Raz A., Posner M.I. Testing the efficiency and independence of attentional networks // Journal of Cognitive Neuroscience. — 2002. — №14. — P.340-347. DOI: 10.1162/089892902317361886
13. Garon N. Decision Making in Children with ADHD Only, ADHD Anxious/ Depressed, and Control Children Using a Child Version of the Iowa Gambling Task // Journal of Attentioanl Disorder. — 2006. — № 9. — P.607 — 619. DOI: 10.1177/1087054705284501
14. Greenham S.L. Attention-deficit hyperactivity disorder and event-related potentials: evidence for deficits in allocating attentional resources to relevant stimuli // Child Neuropsychology. — 1998. — №4. — P.67-80. DOI: 10.1076/chin.4.1.67.3190
15. Hinshaw S.P. On the distinction between attentional deficits / hyperactivity and conduct problems/aggression in child psychopathology // Psychological Bulletin. — 1987. — №101. — P.443 — 463. DOI: 10.1037//0033-2909.101.3.443
16. Hurt J., Naglieri J.A. Performance of delinquent and nondelinquent males on planning, attention, simultaneous, and successive cognitive processing tasks // Journal of Clinical Psychology. — 1992. — №48. — P. 120 — 128. DOI: 10.1002/1097-4679(199201)48:1
17. Jensen P.S., Martin D., Cantwell D.P. Comorbidity in ADHD: Implications for research, practice, and DSM-V // Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry. — 1997. — №36. — P.1065–1079. DOI: 10.1097/00004583-199708000-00014
18. Jepsen J.R., Fagerlund B., Mortensen E.L. Do attention deficits influence IQ assessment in children and adolescents with ADHD? // J Atten Disord. — 2008. — № 12. — P. 551-562. DOI: 10.1177/1087054708322996
19. Lahat A., Van Lieshout R.J., Saigal S., Boyle M.H., Schmidt L.A. ADHD among young adults born at extremely low birth weight: the role of fluid intelligence in childhood // Front Psychol. — 2014. — № 5. — P. 446. DOI: 10.3389/fpsyg.2014.00446
20. Logan G.D. On the ability to inhibit simple thought and action II. Stop signal studies of repetition priming // Journal of Experimental Psychology. — 1985. — № 2. — P. 675 — 669. DOI: 10.1037//0278-7393.11.1-4.675
21. Maedgen J.W. Social Functioning and Emotional Regulation in the Attention Deficit Hyperactivity Disorder Subtypes // Journal of Clinical Child Psychology. — 2000. — № 29. — P. 30-42. DOI: 10.1207/s15374424jccp2901_4
22. McDowd J.M. An overview of attention: behavior and brain // J Neurol Phys Ther. — 2007. — № 31. — P. 98-103. DOI: 10.1097/npt.0b013e31814d7874
23. Miyake A., Friedman N.P., Emerson M.J., et al. The unity and diversity of executive functions and their contributions to complex «Frontal Lobe» tasks: a latent variable analysis // Cogn Psychol. — 2000. — № 41. — P. 49 — 100. DOI: 10.1006/cogp.1999.0734
24. Nigg J.T., Hinshaw S.P., Carter E.T., Treuting J.J. Neuropsychological correlates of childhood attention-deficit/hyperactivity disorder: Explainable by comorbid disruptive behavior or reading problems? // Journal of Abnormal Psychology. — 1998. — № 107. — P. 468 — 480. DOI: 10.1037//0021-843x.107.3.468
25. Oberlin B.G., Alford J.L., Marrocco R.T. Normal attention orienting but abnormal stimulus alerting and conflict effect in combined subtype of ADHD // Behavior and Brain Research. — 2005. — № 165. — P. 1 — 11. DOI: 10.1016/j.bbr.2005.06.041
26. Oosterlaan J., Logan G.D., Sergeant J.A. Response inhibition in AD/HD, CD, comorbid AD/HD+CD, anxious and control children: a meta-analysis of studies with the stop task // Journal of Child Psychology and Psychiatry. — 1998. — № 39. — P. 411 — 426. DOI: 10.1017/s0021963097002072
27. Pennington B.F., Ozonoff S. Executive functions and development of psychopathology // Journal of Child Psychology and Psychiatry Allied Discipline. — 1996. — № 49. — P. 51 — 87. DOI: 10.1111/j.1469-7610.1996.tb01380.x
28. Posner M.I., Petersen S.E. The attention system of the human brain // Ann Rev Neurosci. — 1990. — № 13. — P. 25 — 42. DOI: 10.1146/annurev.neuro.13.1.25
29. Posner M.I., Raichle M.E. Images of Mind. — New-York: Scientific American Library. — 1994. — 257p.
30. Rabbit P.M. Three kinds of error-signaling responses in a serial choice task // Quarterly Journal of Experimental Psychology. — 1968. — № 20. — P.179-188. DOI: 10.1080/14640746808400146
31. Schachar R., Chen S., Logan G.D., Ornstein T.J., Crosbie J., Ickowicz A., Pakulak A. Evidence for an error monitoring deficit in attention deficit hyperactivity disorder // Journal of Abnormal Child Psychology. — 2004. — №18. — P.285-293. DOI: 10.1023/B:JACP.0000026142.11217.f2
32. Sergeant J.A. Modeling attention-deficit/ hyperactivity disorder: A critical appraisal of the cognitive-energetic model // Biological Psychiatry. — 2005. — №57. — P. 1248–1255. DOI: 10.1016/j.bps.2004.09.010.
33. Swanson J.M., Posner M.I., Potkin S., Bonforte S., Youpa D., Cantwell D., Crinella F. Activating tasks for the study of visual-spatial attention in ADHD children: A cognitive neuroanatomical approach // Journal of Child Neurology. — 1991. — Vol.6. — S.119-127. DOI: 10.1177/0883073891006001s12
34. Walcott C.M., Landau S. The Relation between Disinhibition and Emotion Regulation in Boys with Attention Deficit Hyperactivity Disorder // Journal of Clinical and Child Adolescent Psych ology. — 2004. — №33. — P.772 — 782. DOI: 10.1207/s15374424jccp3304_12
Рецензия
Для цитирования:
Гасанов Р.Ф. Специфический когнитивный дефицит у детей с гиперкинетическим расстройством. Обозрение психиатрии и медицинской психологии имени В.М.Бехтерева. 2018;(3):3-9. https://doi.org/10.31363/2313-7053-2018-3-3-9
For citation:
Gasanov R.F. Specific cognitive deficits in children with hyperkinetic disorder. V.M. BEKHTEREV REVIEW OF PSYCHIATRY AND MEDICAL PSYCHOLOGY. 2018;(3):3-9. (In Russ.) https://doi.org/10.31363/2313-7053-2018-3-3-9
Просмотров: 551
Послать статью по эл. почте 