Preview

Обозрение психиатрии и медицинской психологии имени В.М.Бехтерева

Расширенный поиск

Профиль психического развития у детей с туберозным склерозом

https://doi.org/10.31363/2313-7053-2019-3-78-85

Полный текст:

Аннотация

Особенность такого генетического заболевания как туберозный склероз связана с повреждением центральной нервной системы с внутриутробного периода, что впоследствии проявляется в нарушениях развития. Цель данного исследования — описание особенностей психического развития детей с туберозным склерозом в возрасте от 2 до 7 лет с учетом тяжести заболевания. Рассматриваются диагностические возможности использования психологических методик для данного заболевания в детском возрасте. По результатам психологического обследования 24-х детей были получены «Профили психического развития», которые включали оценку предметно-конструктивной, речевой и игровой деятельности, сферы общения, эмоционально-волевой и двигательной сферы, навыков самообслуживания. Была выявлена отчетливая качественная вариативность психического развития: от нормы развития до грубого недоразвития, а в отдельных случаях, регресса интеллекта и поведения. Показано, что своевременная квалификация психического статуса ребенка с туберозным склерозом необходима для выстраивания коррекционной психолого-педагогической и социальной помощи, и может служить одним из маркеров усугубления тяжести заболевания.

Об авторах

Л. А. Троицкая
ФГБНУ «Федеральный научно-клинический центр реаниматологии и реабилитологии»
Россия

Троицкая Любовь Анатольевна — доктор психологических наук, профессор кафедры психологии и реабилитационных технологий



Н. Е. Малахова
ФГБОУ ВО «Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н.И. Пирогова» Минздрава России
Россия
Малахова Наталья Евгеньевна — клинический психолог, педагог-психолог


А. Д. Родионова
ФГБНУ «Федеральный научно-клинический центр реаниматологии и реабилитологии»
Россия

Родионова Александра Дмитриевна — научный сотрудник лаборатории клинической патофизиологии критических состояний



Список литературы

1. Белопольская Л.Н. Психодиагностический комплект методик для детей от 3 до 6 лет; Когитоша. — М.: Когито — Центр. — 2005. [Belopol’skaya L.N. Psihodiagnosticheskij komplekt metodik dlya detej ot 3 do 6 let Kogitosha. M.: Kogito — Centr; 2010 (In Russ.)

2. Васильева В.А., Черных Н.А., Цехмистренко Т.А, Шумейко Н.С. Развитие мозга и формирование познавательной деятельности ребенка. Под ред. Д.А. Фарбер, М.М. Безруких. Российская академия образования, Московский психолого-социальный институт. — Издательство Московского психолого-социального института (Москва), МОДЭК (Воро- неж). — 2009:430. [Vasil’eva V.A., CHernyh N.A., Cekhmistrenko T.A, SHumejko N.S. Razvitie mozga i formirovanie poznavatel’noj deyatel’nosti rebenka. Pod red. D.A. Farber, M.M. Bezrukih. Rossijskaya akademiya obrazovaniya, Moskovskij psihologosocial’nyj institut. Izdatel’stvo Moskovskogo psihologo-social’nogo instituta (Moskva), MODEHK (Voronezh); 2009:430 (In Russ.)].

3. Дорофеева М.Ю., Белоусова Е.Д. Особенности течения и лечения эпилепсии у детей с туберозным склерозом. Журнал неврологии и психиатрии им. C.C. Корсакова. 2012; 112(6- 2):27-31. [Dorofeeva MYu, Belousova ED. The course and treatment of epilepsy in children with tuberose sclerosis. Zhurnal nevrologii i psihiatrii im. S.S. Korsakova. 2012;112(6-2):27-31. (In Russ.)].

4. Забрамная С.Д., Боровик О.В. Практический материал для проведения психолого-педагогического обследования детей. Пособие для психолого-педагогических комиссий. М.: ВЛАДОС; 2008. [Zabramnaya S.D., Borovik O.V. Prakticheskij material dlya provedeniya psihologopedagogicheskogo obsledovaniya detej. Posobie dlya psihologo-pedagogicheskih komissij. M.: VLADOS; 2018 (In Russ.)].

5. Семаго Н.Я., Семаго М.М. Диагностический комплект психолога. М.: АПКиППРО; 2007. [Semago N.YA., Semago M.M. Diagnosticheskij komplekt psihologa. M.: APKiPPRO; 2007 (In Russ.)].

6. Сорокова М.Г. Математические методы в психологии: непараметрическая статистика. М.: МГППУ; 2011. [Sorokova M.G. Matematicheskie metody v psihologii: neparametricheskaya statistika. M.: MGPPU; 2011. (In Russ.)].

7. Стребелева Е.А., Шматко Н.Д., Разенкова Ю.А. Мишина Г.А., Орлова А.Н. Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего и дошкольного возраста (с приложением). М.: Просвещение; 2018. [Strebeleva E.A., SHmatko N.D., Razenkova YU.A. Mishina G.A., Orlova A.N. Psihologo-pedagogicheskaya diagnostika razvitiya detej rannego i doshkol’nogo vozrasta (s prilozheniem). M.: Prosveshchenie; 2018 (In Russ.)].

8. Троицкая Л.А. Динамика психического развития детей с фенилкетонурией под воздействием медико-психологической коррекции [диссертация]. М.: МГУ, Факультет психологии; 1992. [Troickaya L.A. Dinamika psihicheskogo razvitiya detej s fenilketonuriej pod vozdejstviem mediko-psihologicheskoj korrekcii [dissertaciya]. M.: MGU, Fakul’tet psihologii; 1992 (In Russ.)].

9. Туберозный склероз. Под ред. М.Ю. Дорофеевой. М.: Практическая медицина; 2012. [Tuberoznyj skleroz. Pod red. M.YU. Dorofeevoj. M.: Prakticheskaya medicina; 2012. (In Russ.)].

10. Шнайдер Н.А. Туберозный склероз: дефиниция, особенности клинического течения. Международный неврологический журнал. 2010;2 (32):5- 13. [SHnajder NA. Tuberous Sclerosis: Definition, Peculiarities of Clinical Course. Mezhdunarodnyj nevrologicheskij zhurnal; 2010; 2(32):5-13 (In Russ.)].

11. de Vries P.J., Gardiner J., Bolton P.F. Neuropsychological attention deficits in tuberous sclerosis complex (TSC). Am J Med Genet A. 2009; 149A(3):387-395. doi: 10.1002/ajmg.a.32690.

12. Joinson C, O’Callaghan FJ, Osborne JP, Martyn C, Harris T, Bolton PF. Learning disability and epilepsy in an epidemiological sample of individuals with tuberous sclerosis complex. Psychological Medicine. 2003; 33(2):335-344.

13. Northrup H, Krueger DA. Tuberous sclerosis complex diagnostic criteria update: recommendations of the 2012 Iinternational Tuberous Sclerosis Complex Consensus Conference. Pediatr Neurol. 2013; 49(4):243-254. doi: 10.1016/j.pediatrneurol.2013.08.001.

14. O’Callaghan F.J., Harris T., Joinson C., Bolton P., Noakes M., Presdee D., Renowden S., Shiell A., Martyn C.N., Osborne J.P. The relation of infantile spasms, tubers, and intelligence in tuberous sclerosis complex. Arch Dis Child. 2004; 89 (6):530-533.

15. Ridler K., Suckling J., Higgins N.J., de Vries P.J., Stephenson C.M., Bolton P.F., Bullmore E.T. Neuroanatomical correlates of memory deficits in tuberous sclerosis complex. Cerebral Cortex. 2007; 17(2):261–271.

16. Prather P., de Vries P.J. Behavioral and cognitive aspects of tuberous sclerosis complex. J. Child Neurol. 2004; 19(9):666-674.


Для цитирования:


Троицкая Л.А., Малахова Н.Е., Родионова А.Д. Профиль психического развития у детей с туберозным склерозом. Обозрение психиатрии и медицинской психологии имени В.М.Бехтерева. 2019;(3):78-85. https://doi.org/10.31363/2313-7053-2019-3-78-85

For citation:


Troitskaya L.A., Malakhova N.E., Rodionova A.D. Profiles of mental development of children with tuberous sclerosis. V.M. BEKHTEREV REVIEW OF PSYCHIATRY AND MEDICAL PSYCHOLOGY. 2019;(3):78-85. (In Russ.) https://doi.org/10.31363/2313-7053-2019-3-78-85

Просмотров: 95


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2313-7053 (Print)